经济与管理学院线上教学第四周简报

本周在学校统一部署及相关部门的指导下，我院领导及全体教职工继续不忘初心、乐于探索、扎实教学、共克时艰，全面确保在线教学任务落在实处，全院线上教学工作开展整体情况运行良好，效果显著，总体实现疫情期间“停课不停教、停课不停学”的教学目标。

一、线上教学工作落实

在开展好新型冠状病毒疫情防控工作的前提下，保证学院正常的教学秩序，本周我院继续夯实各项线上教学工作，有效的保了证疫情防控期间全体学生 “学习不延期，质量有保障”。

（一）教研科积极做好线上教学的组织保障工作，一方面每日收集线上教学数据，及时掌控线上教学情况；另一方面多种渠道收集师生对于线上教学的反馈信息，针对存在的问题及时进行调整。

（二）进一步加强线上教学质量督导。进一步督促所有老师完成线上听课记录。听课任务的完成既是对任课老师教学工作质量的监督，同时也是听课教师线上教学经验的学习积累过程，全体教师能够自觉落实听课任务，确保了教学质量、教学效果不走样。

（三）进一步督促老师完成每周线上教学工作总结。本周收到已开展线上教学老师教学工作总结28份，较之前两周有了较大提升。教学周报既是对教学质量监控的重要手段，也是实施线上教学经验与不足的重要反馈途径，有利于下阶段教学任务实施。根据教师教学工作总结来看，总体情况良好，但也存在一些如网络质量不好、多平台切换不熟练等问题，后期将会采取相应的措施保障教学质量。

二、线上教学具体情况

本周，按照课表安排，学院共有《管理学》、《统计学》、《审计学》、《财务会计》、《经济法》、《成本会计》、《资产评估学》、《薪酬管理》、《服务营销学》、《财务管理》、《物流信息技术》、《微观经济学》、《商业银行经营与管理》等48门课程的44位授课教师顺利完成了对21个教学班6800余人次进行了在线学习、与学生互动、对学生进行指导和答疑等教学环节，教学整体运行平稳有序，任课教师准备充分，学生积极配合，精神饱满，较好的完成了各项教学任务。截止本周在线教学质量监测数据为：教学督导听课累计43次；教师在线出勤率100%；学生在线出勤率99%；学生在线学习满意度60.65%；教师发布作业次数304次；教师发布考试次数281次。在线学习学生困难人数52人，其中地处偏远和网络差27人，家庭困难学生25人。本周线上教学48门课程授课老师一般采用学习通+腾讯课堂+qq群、在线综合教学平台+腾讯课堂+qq群、雨课堂+腾讯会议、钉钉+在线综合教学平台、慕课平台+腾讯课堂+在线综合教学平台、微信群、屏幕共享等形式进行网络直播教学，上课过程总体流畅，声音、图像清晰，学生互动积极，整体教学效果良好。如图：

图1.陈芳老师直播教学

图2. 刘鑫春老师直播教学

图3.龙云飞老师直播教学

图4. 陶睿老师直播教学

三、线上教学经验做法分享

工商管理教研室：唐彩虹老师（线上运用“腾讯课堂”超星学习通进行《商务英语》的教学）

通过两周的在线授课，体会如下：虽然因为疫情无法正常教室上课，但停课不停学，为了保证网上教学能够顺利教学，我在进行授课前对所使用的平台进行学习和了解，以便顺利的进行网络授课。首先我选的是超星的学习通和Mooc, 再配合使用QQ课堂开展网络教学。刚开时的时候有点不熟练，在授课过程种也出现一些网络问题，稍微对授课质量有点影响。通过自身的不断探索和调整，从其他教师那里了解到腾讯课堂的授课质量更高，因此后面重新把课堂搬到了腾讯课堂进行教学。从作业的布置情况来看，学生对知识点的掌握也比较到位，教学的有效性能够得到保证。

从学习的反馈来看：学生到课率比较高，自己所授的商务英语每次到课率都是100%。从互动情况来看，大部分同学都能认真听课，但是在让同学通过语音回答问题的时候，偶有同学有卡顿或无声的情况，也有部分同学在家中的学习环境较为嘈杂，但学生均能克服困难，坚持学习。同时通过学生在讨论区发言，教师在线上进行解惑答疑，可以更好地及时给学生讲解他们所感兴趣的一些现象和问题，拉近师生距离，同时也可刺激学生主动学习的积极性。从课后作业批阅情况来看，学生掌握知识点还是比较有效的；从课后跟学生沟通得到的反馈来看，学生对于在线授课持肯定的评价。

反思：线上教学对学生和老师来说都是一项挑战，教师需要学习新的教学手段，方式和方法，学习新的教学技巧，对于学生来说也需要克服他们的在家的嘈杂环境，而且无人监督他们的学习，这也需要学生有高度的自觉和独立学习能力。

在我自身的教学过程种，我也发现了一些问题，比如课程全程都是太多了一个知识和内容，可以在课堂加入案例和一些练习题，以调动学生的积极性。后期的课程种我会继续调整。

国际经济与贸易教研室：陶睿老师（腾讯会议+腾讯课堂进行《西方经济学》教学）

本周线上授课经验、心得：

1、本周综合运用腾讯会议、腾讯课堂举手区和讨论区进行互动和实时交流；

2、每堂课安排两名学生开始围绕所学知识点进行每日经济报告以增强互动；

3、改进课程设计，在重难点知识点后增加了随堂的题目测试，以掌握学生知识接受程度；

针对课堂中反应出的难点在超星学习通里进行了任务点的学习安排。

存在的问题：

1、在线互动效率不高，腾讯会议互动回音较大，腾讯课堂举手、上台、交流速度较慢，讨论区仅能进行较简易问题的交流；

2、“屏对屏”教与学课堂组织特别是学生有效调动方面不足；

经济与管理学院

2020年3月21日